康润探微
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12
2025.10
格特·比斯塔理论对职业教育的借鉴——以智慧健康管理与养老服务专业为例（之四）
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10
2025.10
格特·比斯塔理论对职业教育的借鉴——以智慧健康管理与养老服务专业为例（之三）
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07
2025.10
格特·比斯塔理论对职业教育的借鉴——以智慧健康管理与养老服务专业为例（之二）
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05
2025.10
格特·比斯塔理论对职业教育的借鉴——以智慧健康管理与养老服务专业为例（之一）
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03
2025.10
职业院校循证教学的实践路径与深化策略（之四）
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30
2025.09
职业院校循证教学的实践路径与深化策略（之三）
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28
2025.09
职业院校循证教学的实践路径与深化策略（之二）
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26
2025.09
职业院校循证教学的实践路径与深化策略（之一）
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23
2025.09
职校教师备课如何备学生怎么备学生？
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21
2025.09
职业教育三问：以“一”为径，探寻教育的本真与未来（三问）
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19
2025.09
职业教育三问：以“一”为径，探寻教育的本真与未来（二问）
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16
2025.09
职业教育三问：以“一”为径，探寻教育的本真与未来（一问）